徐斌 教授 主任（团队与领导力实践22年）《教练式领导力》《协同创新思维》的作者

创新是建设一个伟大组织的全部秘密（简化创新）——贝恩公司的合作人

创新是管理者最有效的管理手段。——彼得·德鲁克(Peter F·Drucker)，现代管理学之父

【课程收益】

▪ 帮助学员化解创新人才培养难、使用效果差的现状。

▪ 帮助学员掌握创新人才三个环节（思维、模式、结果）的推动思路与具体的方法与工具，增强领导们对创新人才的掌控力，提升团队结果的达成力。

▪ 帮助学员掌握基于创新人才达成与工作推动的领导力。

▪ 帮助学员掌握构筑做事平台、打造协同创新赋能场域、为创新人才赋能的方法。

▪ 针对工作中的关键点、难点与盲点，帮助学员化难题、做突破、收实效。

▪ 塑造以创新人才为导向的团队与领导力文化。

【课程形式】讲授、实操演练、案例分析、小组研讨、视频赏析、游戏互动等

【课时设置】1天

【适用学员】各级管理者

【课程提纲】

引言

1、案例&方法：如何让学员不再认为创新人才培养是“难题”？

2、方法：创新人才培养“三部曲”

3、方法：创新人才培养的根本目的，为管理注入“赋能的灵魂”。

第一步曲：创新人才培养-目标思维

1、游戏&方法：创新人才培养“三重天”——管理第一要务是让所有人清晰地知道培养创新人才的目标是什么？

2、案例&方法&工具：人才战略的目标是方向，部门与个人的目标是协同。

——目标之“九定”（定指标、定权重、定目标值、定得分规则、定考核信息来源、定考核周期、定考核关系、定计划、定奖惩）

3、案例&方法：创新人才培养的目标与结果。

——完目标框架（过程与结果两大类别指标 & 六个具体指标维度）

4、案例&方法&工具：让创新人才培养与领导力紧密链接

5、案例&方法：有人不认同、不敢、不愿创新人才的培养工作，怎么办？

6、方法：顺势而为，固守本源——从容面对、适度引入新理念、新技术、新工具。

第二步曲：创新人才培养三要素的引领方式

1、方法：把握协创新人才培养真谛——人才培养是跟出来的，能力是育出来的。

2、方法：领导者在创新人才培养跟进辅导中的激励角色

3、研讨&方法：基于事实的跟踪是确保创新人才培养的根本性保障。

4、案例&方法：创新人才培养的常见方式方法

5、方法：如何使关键人员积极参与创新人才培养。

6、案例&方法：“3M--辅导三步法”

7、案例&方法：为创新人才培养赋能的新方式方法

第三步曲：、创新人才培养的新激励（极简-简约 安全 精彩）

1、案例&方法：创新人才培养潜力巨大

（1）创新人才培养-赋能关系

案例&方法：克服关键误区

（2）赋能-创新人才培养的督导

情景模拟：赋能安全、精彩面谈

2、方法：创新人才培养的沟通“关键词”——尊重、正念、客观、坦诚、帮助、期望、信任

本课总结一：创新人才培养-人才培养的结果应用

1）模型-工具：创新人才培养--精准优化人才模型

2）模型-方法：创新人才培养的法则与基于绩效结果的具体应用

3）模型-案例&方法：创新人才培养--新特质（针对Z时代员工）

本课总结二：创新人才培养常见问题化解（不主讲：仅仅简要回答）

1、借鉴奥运会（简约 安全 精彩)手段

2、创新人才培养的策略

3、《管理常见问题清单》

4、如何让《创新人才培养》“接地气”

1)员工不认同，怎么办？/战略与工作调整怎么办？

2)数据信息不到位，怎么办？/如何防范风险？

3)个人与团队目标不同，如何实施？/如何引领？提升力度、加强员工辅导……，改善仍不大，怎么办？/如何让员工不再认为创新人才培养是“难题”？

4)如何让团队与创新人才培养有效落地、生根、开花、结硕果？