卓越领导力
员工管理的核心是自我管理，当组织希望员工主动地做出卓越的成就，能将组织的理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为革新，把分裂化为团结时；单纯靠管理控制是很难实现的，唯有领导的影响力才是根本，正所谓攻心为上。
龚银坤
龚银坤，男，汉族，浙江慈溪人。1946年11月出生，1968年2月入伍，大专文化。历任战士、干事、副政治教导员，师政治部宣传科副科长、科
尹崇阳
爆品战略与领导力提升实战专家—尹崇阳老师1 【背景介绍】小米谷仓爆品学院培训专家北京市联合国教科文组织协会非遗传承推广课程：短期引爆与持久运营》《教练式领导力》 《卓越内训师训练》 《高效能人士七个习惯》
中国式情境领导力
领导是一门艺术，针对不同类型的员工，必须要采取不同的领导风格。只有这样，才能有效发挥领导力，真正做到“一把钥匙开一把锁”。有些管理者坦诚地表达，自己搞不定某一类型的员工。有的员工确实很有才干，但却不能被自己所用。管理者真正感到了“心有余而力不足”，多次想
杨百寅：中国式管理与领导力
理想的社会应该：建立高度效率的生产机制。完善公平竞争的政治机制。不刻意追求结果公平，但要争取提供均等机会。提倡仁义道德的社会风尚。要倡导，而不是强迫。具有开拓进取的精神面貌。
李家强
1997-1999年就读于美国芝加哥大学公共管理研究院及商学院，获管理硕士学位。拥有15年以上国内外著名企业的管理工作经验，历任中国科协国际部项目经理, 中国航天部长城工业总公司进出口部贸易经理、美国匹特威国
卓越领导者核心能力塑造
深入浅出地分析影响高层管理者（职业经理人）绩效水平的各种因素分析与高层管理者角色分析，通过高层管理者的角色分析引导学员了解高层管理者的核心能力，向学员阐明哪些因素是可以改变的，提升领导能力最便捷的方法。通过学员与讲师的互动讨论发现高层管理者应具备的核心能力
向华为学习——数字化时代的领导力
【课程大纲】数字化时代领导力课程资源是会枯竭的，唯有文化才能生生不息。人类所占有的物质资源是有限的，总有一天石油、煤炭、森林、铁矿
教练型领导力
课程缘起：麻省理工博士、组织发展理论创始人沃伦·本尼斯先生，毕生有三个核心思想：①领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道
DISC行为领导力
领导力最集中的体现就是有人追随，这体现在对事的前瞻性与对人的影响力，所以领导力跟行为模式、情境关系密切，不同行为特质的人的领导风格不同，领导者对不同行为特质的员工的对待方式也要应变。每个人从小到大，在与环境互动的过程中都形成了一套属于自己的固定行为倾向
