走进美丽的清华校园，我仿佛回到了学生时代。看到那川流不息的自行车，看到那的勤奋读书的莘莘学子，看到那以天下为己任的教师。我感受到浓厚的清华文化。“爱国奉献，追求卓越”的清华精神使我体会到清华人的秉性；“行胜于言”的校风和“严谨、勤奋、求实、创新“的学风使我感染清华人的风格；“自强不息，厚德载物”的校训使我发现百年清华薪火相传的秘密。
走进魅力的清华校园，我仿佛回到了年轻时代。聆听老教授的讲课，领略专家学者的风采。这些教师朴实无华，积极进取，严谨治学，为我们做出了表率。大学之大，首先是大师之大。榜样的力量是无穷的，在这里你可以从大师的演讲中，体会做学问的乐趣。得天下英才而育之是师者最大的幸福。我也是一个教师，虽然混上了教授，但是在那深奥的知识大海中，只是领略了一点点；每年发表上一到两篇论文就沾沾自喜，实为浅尝辄止和未老先衰。看到他们，我深感惭愧。这使我更加认识到，成大事者，并不惟先天的智力，而是后天的毅力。一个大学教师，没有大学精神，就谈不上做大学教师。
在学习中，我还发现了一些有趣的事，如讲《中国文化与领导智慧》的崔国文教授过去是学材料化学的，现在却讲《易经》，大谈算卦。这使我想起古代的化学家很多就是占星术专家。我不相信算命，但对社会和人生而言，预测还是重要的。著名的病理学家贝弗里奇有一句名言：“科学若有价值，必将预测未来”。古代的《易经》中蕴含着朴素的辩证法和自然规律，需要我们进一步挖掘。自然界还有许多谜底（如《易经》中的64卦竟与遗传密码子数完全巧合）需要我们认真分析研究。讲《企业自主创新》的秦骏伦教授早年从事科研工作，是国家级有突出贡献的科技专家。讲《干部素质与修养》的刘树林教授早年是学外语的。可见，学问是互通的。适应社会，积极转型，发挥特长，找准专业方向对一个人非常重要。人生的路全在自己寻找，任何其他的人永远包办不了；但少走弯路还是需要有智者、师者、学者的指导。哲人的思想需要我们去感悟和鉴别，站在巨人的肩膀上才能望远登高。这里，我还是欣赏清华学子朱镕基先生曾经发出的感言：独立思考。
走进启迪的清华校园，我仿佛走进知识的海洋。这里有两点感受。一是水木清华，上善若水。学虽为用而来，但学习是不能看重功利的；看重功利的人，很难得到真知灼见。真正的学习是厚积薄发，而不是立竿见影；二是大道至简，知易行难；真正的学习不是坐而论道，而是知行合一。一个人的学习如果不落实到人生的脚步上，它又有何用呢？俗话言，师傅领进门，修行在个人。如何用知识规划人生，应是我念念不忘的课题。
总之，来清华学习，不仅仅是为有形的知识而来，更是为无形的知识而来。无形的知识是什么呢？古人已经做了很好的回答：“大学之道，在明明德，在亲民，在于至善”。如何达到“明德”和“至善”呢？古人也做了很好地回答：修身、正心、齐家、治国、平天下。如何做好修身呢，古人则把它归纳为“致知在格物”。我们来清华学习正是从一种有形的“格物”到一种无形的“明德”过程。
最后，还是用四句话概括为听课的感受吧！大智是一种思想，大善是一种智慧，大美是一种品格，大健是一种胸怀。这是我在清华短暂学习的感言。（2011年6月30日
