2016-09-28 20:40:03       
提供专业的内训方案,通过专家面授辅导、教材学习、学想讲用转换,实例分析等完善的教学管理和教育培训形式,使受训学员体会知识点和案例结合的学习方法,不仅学习了知识,掌握了信息,更能激发潜能,创造性地完成工作,体现自己的价值,从而实现“在工作中学习,在学习中提升”的培训效果。咨询电话:010-62797895 周老师
移动互联网将客户体验提到了前所未有的业务位置,而同时也对领导者行为提出了同样的要求——更高的感知性。在今天的现实环境中,领导行为无效的原因往往是领导动作的感性不够,不足以触动他人内心,不足以塑造组织氛围,于是也无法推动产生你所期待的行动。管理需要理性的部分,也需要感性的部分,领导力则更为强调其高感知性。

本课程协助参加者思考如何加强领导行为的感知性,运用哪些有效的工具和方法使领导行为具有高感知特征,进而表现出更强的力量和效果,提升领导力效能。本课程以讲解、观看录像、讨论、练习等方式进行。是领导力的高阶课程。

 领导力面临的挑战与高感知实践之解

 对领导力提出高感知标准的原因

 管理知识工作者;管理新一代员工;移动互联产生的影响

 领导关系模型

 高感知领导的内在原理

 高感知领导的外在行动,BT领导流程

 赋予工作以意义

 商业实践案例分析

 倾情投入的动力来源于什么;人需要“意义”;让意义带来价值感和成就感

 组织层面的价值定位与使命

 任务层面的工作的意义

 运用意义的技巧与要领

 行动步骤;多个角度;关键要领

 塑造团队准则

 实践案例分析:追随者在追随什么?

 建立业务准则,提升感知与认同,提供行为指导

 组织的核心价值观

 塑造价值观及准则的领导意义

 将公司核心价值观落实于组织、落实于行动

 创建目标 共享愿景

 运用目标与愿景组合

 如何描绘激动人心的愿景

 实践案例分析

 引导行动,挑战更高

 制定共同工作计划

 计划也感性

 战略规划与行为的贯穿整合

 工作分类与人事匹配

 将导入行动,获取对计划的承诺

 领导行动

 高感知领导的6个主要推动行为

 过程中辅导,检查并保持进度,支持并发展员工,鼓舞团队士气,肯定和奖励贡献

 以身作则与身先士卒的运用要领

 回顾与持续改进

 人事并重:工作回顾矩阵,人员评估

 激发持续改进的动力

 决策改进项排序

 课程总结与应用计划

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